小学科学实验教学是学生探究实践的主要方式，加强实验教学研究与探索，实现教具的创新，可以提高基础教育质量。在《能量从哪里来》一课中，教师改进教材实验，利用自制教具探究了多种能量形式转换为电能的过程，开拓学生的视野，丰富课堂教学内容，深入思考能量之间的相互转换。该自制教具为学生探究新型清洁能源提供有效途径，大大激发学生的探究兴趣，有效提高学生科学探究实践能力，培养学生的科学思维，有效发展学生的核心素养。