植物光合作用需要二氧化碳并产生氧气在苏教版教材中是两项彼此独立的验证实验，在教学中发现验证这两项实验都具有操作繁琐、耗时较长、实验现象不明显等不足，不利于学生在课堂上进行分组实验。改进后的实验过程不仅操作简便、现象明显、用时较短，而且巧妙地将两项实验融合为一项连续的实验，增强了实验的连续性和科学性，有利于学生在课堂中分组完成，促进该实验在生物教学中的普及。