让实验与思维和谐共振——以“验证机械能守恒定律”为例

让实验与思维和谐共振——以“验证机械能守恒定律”为例
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作者单位:南京大学
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本文针对物理实验教学中思维培养缺失的问题，通过对“验证机械能守恒定律”实验的拓展与创新，论证科学思维与实验探究同步发展、和谐共振才能使得物理实验课堂功能最大化。

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收稿日期:2023-02-12
最后修改日期:2023-02-12
录用日期:2023-03-20
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