华南师范大学附属中学
根据思维课堂“建模——科学推理——科学论证——科学探究——质疑创新”的教学模式，结合实验课型的特点，以“用‘油膜法’估测油酸分子的大小”为例，设计自主高效思维型的实验课堂，以期培养学生的科学思维意识和探究能力，提升学生的核心素养。
