江苏省宿迁中学
在“神经冲动的产生和传导”第一课时的教学设计中，通过真实实验情境导入、实验探究、科学史分析、模型构建、设计实验等活动，培养了学生的科学思维和科学探究能力，增强学生的社会责任感，发展了学生的生物学科核心素养。
