1.深圳职业技术学院;2.深圳市南山区第二外国语学校（集团）海德学校;3.深圳市南山区教育科学研究院
Shenzhen Nanshan District Second Foreign Language School (Group) Haide School
本研究精选FLL工程设计项目，按照基于项目的学习方式，引导学生在开放的问题情境中经历系统化的深度学习，每一年引领学习者经历7—10个月的问题解决过程，进而观察和观测学生创新能力的变化。历时5年教学实践表明，学生的创新能力有较大的提升。
