西安交通大学苏州附属中学
本文运用5E教学模式对“植物体细胞杂交”这一内容进行概念教学,并以5个不同环节及相关问题串为主线, 基于学生现有的认识水平来设计教学,引导学生建构概念,初步形成生命的物质观,不仅培养了学生的理性思维, 还有利于学生构建概念及对概念的理解,可较好的实现教学目标,有利于提高教学效果。
