为扎实有效地培养好中小学图书馆（室）管理员专业队伍，提升中小学图书馆（室）服务管理水平，实现图书馆（室）与教育教学全面深度融合，发挥图书馆（室）育人作用，带动书香社会的建设，笔者对2013-2019年间参训的新疆伊犁州直中小学图书馆（室）管理员进行了问卷调查，并通过个别访谈和集体座谈等形式广泛收集了中小学管理员意见和建议，结合中小学管理员队伍现状，针对培训中存在的问题提出对策。