温岭市实验学校
对科学本质的学习有助于学生建立科学观念，促进核心素养的达成。电流表内部结构的“隐蔽性”、“复杂性”，教师对其工作原理的解释、学生对其本质的认识均比较困难，学生对电流表的操作知其然而不知其所以然。笔者通过设计一个简易“电流表”的活动来辅助教学，突破上述瓶颈，助力高效课堂。
