摘要：基于项目式学习，利用氨气的喷泉实验项目，设计一系列探究活动，从单一喷泉到多喷泉实验的演变过程，帮助学生树立起对喷泉原理模型、多色多喷泉装置模型及气体制备、收集装置模型的认知。以项目为载体，以问题的解决为手段，来引领学生对喷泉原理、多喷泉模型认知的建构，探究过程中提升了学生的动手实践能力，团队合作能力、创新意识能力，增强学生的学科素养能力。