“性状分离比的模拟实验活动”是多个版本教材中“基因分离定律”一节中的一个模拟实验,本文对比了多个版本对此活动的设计,结合自身教学实践,对此模拟活动从材料,操作方法上进行优化,帮助学生突破孟德尔分离定律的实质这一难点,体现了模拟实验的价值。另外,还对模拟活动进行拓展,让学生通过操作,思考,理解自由组合定律的本质与条件,达到发展学生科学思维,提升科学探究能力的目的。