针对当前中学化学定量实验的浅层教学不利于学生“科学探究与创新意识”素养发展的现状，提出了以深度学习指引化学定量实验复习的思路：将定量实验的复习设计成具有挑战性的实验探究主题，通过“观念引领，联想结构”“问题驱动，活动体验”“及时反馈，以评促学”等环节促进学生深度学习，培养学生定量实验探究能力。以气体体积测量为例，进行相应的教学实践，为化学定量实验的深度复习提供了可资借鉴的设计思路和教学案例。