初中科学教学中的实验教学,形象生动,能够激发学生浓厚的学习兴趣。但是由于受到多方面条件的制约,还存在一些不适合农村学校实验教学的情况,进而影响了实验教学的实际课堂效果。因此,需要教师在实际教学中,结合现有条件,对相关的实验进行改进,提升课堂效率。基于此,在本文研究中,重点对汽化液化实验改进这个例子进行了探索分析。