“新课标”要求，初中物理教学要引导学生“学会生活”，本文通过对基于信息技术支持下“生活化”物理创新实验教学的必然性与开发价值的论述，突出此类实验的趣味、品味与情味特点。强调既可以将信息技术深度融入“生活化”物理创新实验过程中，也可以将“生活化”物理创新实验借助信息技术平台生成教学资源的路径；论述信息技术融合“生活化”创新实验开发的重要策略包括开发课前预习型、课堂型与优化创新实验教具型。