南京师范大学附属中学
本文以《设计的一般过程》一课为例，描绘了深度学习理念下的通用技术课堂教学。本节课教学中，教师始终坚持以引导者的身份主导课堂，以贴近学生生活、具有挑战性的实际问题激发学生兴趣，以多样化的讨论、实践活动使得学生全身心、高质量参与学习，注重学生主观能能动性的发挥，关注学生核心素养、合作能力、交流能力的全面发展。
