摘要：实验教学设计和评量的模式——PAC模式，是知名的科教学者Novak与Gowin所提倡的认知心理学的教学与评量工具，以实验操作(performance)、实验成果(acquirement)和概念基础(concept)三个维度作为教学设计和评量的指标，能帮助学生将科学理论、概念和实验操作活动联结起来。研究基于物理实验教学的现状和理想目标，探讨了物理实验教学设计和评量的新方法——PAC模式，并尝试运用于实际的例子中。