基于“一核、四层、四翼”的视角对2022年全国高考乙卷化学试题的情境设计素材的价值功能、必备知识的考点与设问层次、关键能力的考查分布、核心素养的发展水平进阶考查等维度统计分析,阐述了高考命题的新特征,提出了新高考背景下通过切实转变课堂教学理念、依据课标准确把握教学要求、重视真实的问题情境创设、重视化学实验的资源开发与利用等方面策略,促进学生化学知识、能力、学科核心素养的全面融合发展、课堂教学结构的优化转型。