宁波市海曙外国语学校
课后作业是学生课堂学习活动的必要补充，是监测、巩固学习效果的有效手段。本案例针对传统作业存在的繁杂低效的问题，尝试通过创设情境、趣化作业形式、改进传统展评模式，从多角度激发学生的内驱力，让科学学习轻负高效，科学作业充满温度。
