实验教学对培育学生的创新思维发挥着重要作用，是培养学生核心素养的重要举措。立足培育学生创新思维这一目标，以“水到哪里去了”这一节课为例，对教材、学情进行分析，在借鉴OECD“水消失的奥秘”教学设计案例的基础上，对该节课进行再设计，以发展学生的创新思维，并对在小学科学实验教学中如何培养学生的创新思维提出了可行性建议。