以“测定空气中氧气含量”实验设计为例，剖析“素养导向”的中考化学实验试题命制特点与评价功能：依托教材实验考查必备知识，体现基础性；改进实验方案考查学科能力，体现综合性；开放实验设计考查科学思维，体现创新性。以评价促进教学，提出“回归本真，发挥实验教育功能；创设情境，培养化学高阶思维；深度教学，提高问题解决能力”等化学实验教学主张。