立足科学探究,培养物理观念,发展科学思维,使学生具有科学态度与责任。在初中物理实验教学中,围绕学生核心素养的发展设计实验教学目标。巧妙的实验设计可以放大微小的实验现象,增强实验效果的可视性,提高实验的可信度。好的器材既能提供清晰的实验现象,又能节约宝贵的课堂时间,还能体现发明者的智慧和精益求精的匠人精神。文章从实验器材制作和实验教学设计两方面展开论述。