江苏省运河中学
从三个维度阐述了苏科版物理教材第15章第3节编排的“探究影响电流热效应的因素”实验存在的不足。进而巧用常见器材，联合DIS创新设计了可供课堂定性演示、定量探究的焦耳定律实验，取得了良好的实验结果和显著的教学成效。
