对参赛教师在上海市中学化学教师实验能力大赛常规和创新实验考察中暴露较显著的问题进行分析，发现部分参赛教师存在基本实验素养有所下降、创新实验素养有待加强等问题，并在此基础上提出了对中学化学教师实验素养的评价建议，以及提升中学化学教师实验素养的可行性对策，一方面希望能为中学化学教师实验素养的评价及提升提供启示，另一方面希望能为新时代基础教育管理与研究工作提供参考。