1.徐州市科技中学;2.徐州市西苑中学
某地中考题涉及的“二氧化碳性质”组合实验装置复杂,尤其是“通入二氧化碳气体熄灭蜡烛火焰”的实验没有排除烟囱效应的干扰。我们借助石蕊指示剂、T形三通管、细沙和隔板等常见物品重新设计了两个二氧化碳性质组合实验,改进后的实验不仅科学直观,而且简单实用。
