热成像仪是新兴的中学实验设备，可以把温度转化为可视图像。本文依据热成像具有的“直观呈现温度差异”的功能，设计了“户外的温差从哪里来？”、“手掌的温差从哪里来？”和“植物叶片的温差从哪里来？”三个跨学科的系列实验，展现热成像具有的直观性、便捷性优势。本系列实验在吸引学生兴趣的同时，可以发展学生证据推理和实验探究的核心素养。