1.华南师范大学物理与电信工程学院;2.广东广雅中学
本文以PBL教学模式为指导，利用DISlab创新实验来进行“探究安培力大小”的教学，实现定性实验到定量实现的突破，激起学生进行科学探究的内驱力，帮助学生更加深刻地理解和把握物理概念和规律。
