建构实验探究的认知模型——以改进铜与硝酸的实验教学为例
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    实验教学是化学教学的重要组成部分,也是实现化学学科核心素养的重要途径和方法。其中、科学探究与创新意识,科学态度与社会责任都可以通过化学实验的探究和改进来实现素养的升华。本教学设计以铜与硝酸的实验改进为例,落实学生的化学核心素养的培养,同时,还建构了学生对于实验探究的认知模型。

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  • 收稿日期:2022-06-21
  • 最后修改日期:2022-07-29
  • 录用日期:2022-08-25
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