以提升科学探究能力为目标的高中物理实验教学研究 ------以《观察电容器的充放电现象》实验教学为例
DOI:
作者:
作者单位:

北京市第一七一中学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

1.北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度立项课题:新课标指导下的等级考对学生关键能力的评价研究。 课题编号为:DCYB2021–100。 2.北京物理学会2022—2023年度教育科研立项课题“基于高考评价体系的物理学科关键能力培养策略研究”,课题编号:WLXH222040。


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    “观察电容器的充放电现象”实验是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中新增加的学生必做实验,是高考重点考查的实验内容之一。相比于旧教材而言,新教材在这一部分更加突出和体现对学生科学探究能力的培养,既要求实验探究,同时也要求学生能够进行理论分析。通过对图像的讨论,强化学生对电容器充放电现象、电容器储能问题的理解,提高其解决问题的能力。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2022-06-14
  • 最后修改日期:2022-07-11
  • 录用日期:2022-07-27
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码