华南师范大学物理与电信工程学院 广东广州 510006
模型建构作为物理核心素养的要素已经引起国内的广泛关注。首先探讨科学模型、科学建模内涵,然后借鉴关于学习进阶理论的科学建模教学的已有研究来设计“动量守恒定律”一课的教学过程,增强学生对动量守恒定律的理解,以期培养学生的科学建模能力和为一线教师提供有价值的教学参考。