《普通高中化学课程标准（2017年版）》在教材编写中对广大一线教师的建议,在教学中应当尽量将教学内容生活化、情景化。本课题组以《普通高中化学课程标准（2017年版）》为理论依据，根据生活化教学在实践调查中的统计分析，应用真实可靠的数据检验了生活化教学在素质教育和“双减”政策双向推行的当下，其在高中化学教学中的应用是得当可行的，是有助于培养学生化学学科核心素养及实现立德树人教育根本任务的教学举措。