STEM教育以培养勇于实践和敢于创新的学习品质，以及具有跨学科知识素养和解决真实问题能力的人才为根本目标，已经成为了全球教育领域的重要发展战略之一。随着现代信息技术与中学课堂的创新融合发展,如何以项目化学习的视角促进学生核心素养的全面发展是值得关注和研究的问题。本研究选取水培植物生长环境自动化调节这一主题，进行了中学化学项目式实验教学活动的设计与开发探索, 并在此基础上进行了实践研究。