在初中生物学教学中深度融合劳动教育
DOI:
CSTR:
作者:
作者单位:

北京八中兰州分校

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:


Author:
Affiliation:

Lanzhou Branch Campus of Beijing NO.8 High School

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    劳动教育是基础教育的重要内容,是促进学生成长的必要途径。将劳动教育与学科教学深度融合是落实劳动教育的有效途径之一。本文立足初中生物学教学实际,从生物学课堂教学融合劳动教育、社团活动强化劳动教育,社会实践活动深化劳动教育,教学评价量化劳动教育四个维度谈起,提出了一些在生物学教学中有效渗透劳动教育的具体措施,以期对劳动教育的实施有一定启示。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2021-11-18
  • 最后修改日期:2022-01-18
  • 录用日期:2022-02-16
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码