在跨学科项目化学习中发展高阶思维——以小学科学“ ‘桥’见家乡美”项目化学习为例
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(徐州市人才家园小学 ,江苏徐州 221000)

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刘荧(1978—),女,高级教师,研究方向:小学科学教育教学,E-mail:ly784953@126.com。

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    以校本课程 “ ‘桥’见家乡美 ”为突破口,以素养导向确定发展目标,以驱动问题激发探究欲望,以支架引领完成设计方案,以动手实践实现深度学习,以表现评价促进反思成长,从而让学生在高度沉浸的跨学科项目化学习中提升高阶思维,促进核心素养的全面发展。

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引用本文

刘荧.在跨学科项目化学习中发展高阶思维——以小学科学“ ‘桥’见家乡美”项目化学习为例[J].实验教学与仪器,2025,42(3):111-113.

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