基于情境的问题导向式初中化学教学实践——以“绿色出行与碳足迹的探秘”单元教学为例
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(1.衡阳县英南学校 ,湖南衡阳 421200;2.衡阳市教育科学研究院 ,湖南衡阳 421000)

作者简介:

汤闰宏(1976—),男,高级教师,研究方向:初中化学教育教学,E-mail:961726871@qq.com。

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第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“基于情境的问题导向式初中化学教学研究”,编号:Y2024189;湖南省首届基础教育教学改革研究项目“基于核心素养发展的中学化学‘IT-双向驱动’课堂教学实践研究”,编号:Y20230711;湖南省首届基础教育教学改革研究项目“核心素养背景下初中学业水平考试命题理论与实践研究”,编号:Y20230690。


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    以人教版初中化学 (2024版)第六单元“碳和碳的氧化物 ”为教学基础,设计了以“绿色出行与碳足迹的探秘 ”为主题的单元教学活动,详细阐述了单元设计规划和教学实施过程,旨在通过基于情境的问题导向式教学,培养学生科学素养、化学观念、科学思维以及社会责任感。

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引用本文

汤闰宏,成志高.基于情境的问题导向式初中化学教学实践——以“绿色出行与碳足迹的探秘”单元教学为例[J].实验教学与仪器,2025,42(3):37-39.

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