基于单元整体教学认识醛的构性和转化
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(1.望城区第一中学 ,湖南长沙 410203;2.长沙市教育科学研究院 ,湖南长沙 410000)

作者简介:

陈诗琪(2000—),女,二级教师,研究方向:中学化学教育教学,E-mail:1450671074@qq.com。

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湖南省首届基础教育教学改革研究项目“基于核心素养发展的中学化学‘IT-双向驱动’课堂教学实践研究”,编号:Y20230711。


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    摘要:

    在素养导向的新课改背景下,实施大单元教学有助于培育学生化学观念并发展科学思维。以人教版选择性必修三中“醛 酮”为例,基于真实情境 “寻味望城靖港香干,溯源化学物质醛类 ”,通过任务驱动、问题引导、模型构建、实验探究、素养评价等促进学生的深度学习,提升学生运用大概念 “结构决定性质 ”分析、解决真实问题的能力。

    Abstract:

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引用本文

陈诗琪,刘乐平,杨焱.基于单元整体教学认识醛的构性和转化[J].实验教学与仪器,2025,42(3):26-29.

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  • 在线发布日期: 2025-03-28
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