初中化学微项目学习的实施策略
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作者:
作者单位:

(1.望城区黄金中学 ,湖南长沙 410200;2.望城区长郡月亮岛学校 ,湖南长沙 410200;3.望城区中小学教师发展中心 ,湖南长沙 410200)

作者简介:

龙芝香(1986—),女,一级教师,研究方向:初中化学教育教学,E-mail:709331236@qq.com。

通讯作者:

薛辉(1989—),男,一级教师,研究方向:初中化学教育教学,E-mail:329978807@qq.com。

中图分类号:

基金项目:

湖南省教育科学“十四五”规划课题“初中化学微项目学习研究”,编号:XJK21CJC017。


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    摘要:

    化学微项目学习是一种以化学学科为载体,旨在培养 学生的核心素养和关键能力的学习方式。其特点表现在:缩小问题切入点,降低项目难度,弱化成果社会化效应。其重点在于项目的实施与评价,并力求在 1~3个课时内完成教学。初中化学微项目学习的实施策略为,“立足真实情境选题,精心设计分配任务,科学组织项目实施,全面落实项目展示,巧用评价反思”,旨在激发学生的学习兴趣,优化教学方法,提升教学质量,促进学生核心素养的发展。

    Abstract:

    参考文献
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    引证文献
引用本文

龙芝香,薛辉,黄干如.初中化学微项目学习的实施策略[J].实验教学与仪器,2025,42(3):13-15.

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