(1.连云港市苍梧小学教育集团第二小学，江苏连云港 222000;2.连云港市教育局教研室，江苏连云港 222000)
吉琳（1991—），女，一级教师，研究方向：小学科学教育教学，E-mail：604545247@qq.com。
2023年连云港市中小学教学研究第十五期课题“小学‘做思科学’教学中理性思维启蒙的实践研究”，编号：2023LYGJK15-ZD83。
小学“做思科学”教学强调学生在做中学、学中思、思中做。以苏教版五年级上册第一单元第2课“光的传播”为例，基于CER框架的小学“做思科学”教学将教学重点放在科学概念和解释上，将实践活动作为证据的来源，通过“以做促思”建观点，“以思导做”集证据，“做思融通”构推理，“做思共生”供反证，帮助学生作出科学解释，进一步提高学生的科学素养。
吉 琳,顾长明. CER框架下小学“做思科学”教学的实践探究[J].实验教学与仪器,2025,42(2):105-107.
