(宁波市海曙外国语学校，浙江宁波 315000)
顾勤华（1977—），男，高级教师，研究方向：小学科学教育教学，E-mail：33633846@qq.com。
科学思维是科学素养的重要组成部分，而思维冲突的产生是思维发展的起点。在教学中，教师应巧妙挖掘教材内涵，积极创设思维冲突并巧妙加以运用；基于思维冲突，引导学生用科学严谨的思维方式加以实证；适当衍生拓展实验，延伸认知冲突，为学生搭建思维支架，从而有效助推学生科学思维的高品质发展。
顾勤华,周佳甜.把握课堂认知冲突 助推思维高品质发展[J].实验教学与仪器,2025,42(2):96-98.
