PBL教学模式在实验类校本课程中的应用
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(广东实验中学深圳学校,广东深圳 518129)

作者简介:

史利霞(1992—),女,一级教师,研究方向:高中生物学教育教学,E-mail:865004802@qq.com。

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深圳市教育科学2021年度规划课题(一般资助课题)“新高考背景下‘大单元’设计在生物学实验教学中的探索与实践”,编号:ybzz21030;2022年广东省教育学会“十四五”规划课题(一般课题)“基于生物学学科核心素养的试题命制”,编号:YZSH-2022-D-b001。


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    校本选修课是学生拓展学科视野的良好平台,以高中生物学选修课“奇妙的鱼类”为研究对象,以PBL教学模式为理论核心,根据问题设计具体教学活动,结合学生已有知识基础,带领学生深入认识一大生物类群——鱼类,了解其在生物界和科学研究中的重要作用。以此为切入点,引导学生初步了解新理论、新技术和新方法在生物多样性资源保护领域的应用。

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引用本文

史利霞. PBL教学模式在实验类校本课程中的应用[J].实验教学与仪器,2025,42(2):25-28.

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